第91章 興趣教學

    高敬宗轉身用粉筆在「人」字上面劃了一橫，高敬宗再轉過身，伸出雙手，形成一個「大」字。

    「這樣，這個字就變成了大。大小的大，有容乃大的大，老子曰：道大。天大，地大，人亦大。人法地，地法天，天法道。按天之文從一大，則先造大字也。人兒之文但象臂脛，大文則首手足皆具，而可以參天地，是為大。」高敬宗接著道：「現在這些複雜的東西，你們還了解不了，但是你們只要記著，人只要雙腿岔開，伸開雙臂，這就是大。」

    下面的孩子感覺非常稀奇，原本這就是上學。短短時間內他們居然學了兩個字。不少性格活潑的孩子，還跟著高敬宗一樣，站起來岔開雙腿，雙臂伸展開來，形象的表達了「大」。

    高敬宗接著又在「字」上面劃了一橫，變成了一個「天」字。

    高敬宗並沒有按照「三字經」一個一個字去教，也沒有按照聲韻母去教。（老程這點身為體會，上小學的時候語文老師沒教普通話，國讀成了（gui），初中還鬧了不少笑話。）接著道：「我們腳立地，頭頂是什麼？」

    孩子們沉默好大一會兒，並沒有回答。這時一個又黑又瘦，眼睛卻非常大的孩子怯怯的道：「俺娘說，頭頂上是天！」

    「小朋友，你叫什麼名字？」

    「俺叫郭初九！」

    高敬宗聽這個名字，就知道郭初九的父母肯定沒有文化，在初九的時候生下了他，就給他取名初九，如果是初七，弄不好就叫郭初七。高敬宗道：「老師給就把這個字送給你，當你的名字，以後你就叫郭天，好嗎？」

    「郭天？」

    「對！」

    高敬宗接著道：「你以後像大人一樣，頂天立地，做一個堂堂正正的男子漢！」

    小郭天似懂非懂的點點頭。

    這個時候，高敬宗又道：「現在，老師教你們了三個字，你們還記得嗎？」

    孩子們異口同聲的道：「記得，人、大、天！」

    「現在老師教你們第四個字！」高敬宗在黑板上用楷書寫下一個「犬」字，這個時候，高敬宗突然側跪在地上，然後把頭冠捧在右手裡向上一舉。

    「這個字讀犬，你們看看，這樣像不像「犬」字」高敬宗接著道：「你們知不知道「犬」是什麼意思，其實這個犬就是狗的意思，只要以後你們像老師一樣做這個動作，那就是狗……

    「這樣就是狗……」高敬宗接著大吼道：「你們像做人還是想做狗！」

    有的膽小的孩子被高敬宗的吼叫聲給嚇哭了，也有的孩子卻笑起來。有的也跟著高敬宗做這個動作，周圍還有孩子在旁邊打趣道：「犬、狗，真像狗！」

    鄭詩詩看著高敬宗用非常形象的方式教導孩子們認識「人」、「大」、「天」三個字，暗暗也點頭。暗付道：「這個高謫仙怪不得可以寫出《三字經》、《百家姓》和《三千字》奇書，他年齡雖小，卻依然成了蒙學大家。

    古代，兒童「開蒙」，接受教育的年齡一般在四歲左右，現在也有一種觀點認為，四歲恰好是兒童學習漢字的最佳年齡段。宋代以後教材一般為《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《蒙求》、《四書》等。但是在魏晉南北朝時期，卻沒有系統的蒙學讀物，一般少兒在開蒙的時候，一般都是用《論語》。

    可是《論語》一萬餘字雖然字數不多，然而卻非常難懂，就算現在高中知識水平，如果國文基礎稍差都讀不明白，更何況是四五歲的孩子？

    可是當鄭詩詩看到高敬宗居然跪在地上給孩子們扮「狗」，她正想說有辱斯文，只是這句話到底她都沒有說出口。鄭詩詩作為滎陽鄭氏嫡女，雖然在南北朝歷史上並沒有留下什麼才名，但是卻學識過人。她稍作思考，就明白了高敬宗這麼教育的意義。

    「你們願意當狗，還是做人！」這是高敬宗在第一課教授四個字之後，留給學生們思考的問題。

    鄭詩詩在這個時候，看向高敬宗的目光有些異樣了，變得異常熾熱。高敬宗採取這種興趣教學法，一天可以教會學生